Eprouver le corps : des projets EAC au croisement des sciences et des arts du mouvement

Portée par le PREAC spectacle vivant, en partenariat avec Le Plongeoir – Pôle national cirque Le Mans, Le Mans Université dans le cadre du projet POPAct et l’Inspection Pédagogique Régionale EPS, cette formation s’inscrit au coeur d’un cycle triennal explorant les liens entre spectacle vivant et culture scientifique. Conçue en résonance avec le projet de recherche-création Trajectoires de corps, la session s’ouvrira par une conférence dédiée aux effets de la pratique des arts du mouvement au prisme de la cognition. L’enjeu de la formation est de comprendre ce que le mouvement met en action d’un point de vue physique et sensible, tout en identifiant les conditions favorables à la pratique des arts du mouvement par les jeunes. A travers des apports théoriques, d’ateliers de pratique et d’échanges méthodologiques, les stagiaires découvriront des démarches concrètes et transposables pour concevoir des projets partenariaux d’Éducation Artistique et Culturelle, au croisement du spectacle et de la culture scientifique.

A qui s’adresse cette formation ?

Public intercatégoriel de professionnels de l’EAC susceptibles d’être prescripteurs de formations ou de projets partenariaux ambitieux :

Du domaine de l’éducation : délégations académiques à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC), autres réseaux académiques concernés (tels que les correspondants académiques sciences et technologies, les référents académiques en EMI, les référents académiques mémoire et citoyenneté), corps d’inspection, chefs d’établissement, conseillers pédagogiques, professeurs d’INSPÉ, enseignants- formateurs. Les référents culture, enseignants-relais, professeurs d’éducation socioculturelle peuvent y être associés quand leurs missions sont territorialisées, ou en inter établissement ;

Du domaine de la culture : Agent (conseillers, UDAP, SRA, CRMH) des DRAC, responsables d’écoles d’enseignement spécialisé et de la création artistique, responsables de structures, d’établissement public, de réseaux culturels ou d’associations culturelles (service des publics, chef de projet etc.), artistes et professionnels engagés dans les champs de la transmission (résidence, etc.), cadres des collectivités territoriales (filière Culture), coordinateurs culturels de contrats territoriaux etc.;

Du domaine de l’enfance et de la jeunesse : Cadres d’administrations, formateurs, cadres et référents culture des réseaux professionnels de l’animation et de l’éducation populaire, formateurs de professionnels de la petite enfance et travailleurs sociaux, professionnels jeunesse (formateurs d’éducateurs PJJ etc.), cadres professionnels des champs du handicap, du médico-social et cadres des collectivités territoriales.

Les objectifs de la formation

• Décrypter les effets de la pratique des arts du mouvement pour mieux accompagner les jeunes dans leur développement et l’appropriation et compréhension de leur corps
• Clarifier les concepts clés liés aux arts du mouvement et aux sciences, et partager une culture professionnelle
• Identifier les apports et les enjeux du croisement entre création artistique et recherche scientifique dans le champ de l’Éducation Artistique et Culturelle
• Expérimenter et s’approprier des méthodologies de recherche (outils d’observation scientifique du mouvement, collecte et analyse de données) transférables dans des parcours EAC
• Définir un cadre de pratique favorable, sécurisé et inclusif, en identifiant les points de vigilance et les pratiques inspirantes pour que le geste artistique soit un espace de construction de soi au sein du collectif plutôt qu’une simple exigence de performance
• Découvrir des outils et initiatives stimulantes pour imaginer des projets d’EAC arts-sciences innovants et adaptés aux réalités des territoires

AVANT-PROGRAMME

• Conférence : Les effets de la pratique des arts du mouvement au prisme de la cognition?
• Laboratoire : Construire un langage commun à travers de séquences de co-construction de définitions, d’arpentage d’articles de recherche, de témoignages et de débats
• Ateliers croisés de pratique spectacle & sciences
• Module méthodologique : Initiation à des outils d’observation et d’analyse scientifique
• Spectacle « Trajectoires de corps »
• Atelier de pratique de cirque & d’observation scientifique
• Échanges et partages d’expériences : Éthique, posture et cadre propice à la pratique avec les jeunes
• Atelier : De la donnée scientifique au geste artistique
• Ateliers de réappropriation des contenus de la formation entre pairs